自己的事情自己做 歌词_自己的事情自己做歌词

1.小班社会教案《自己的事情自己做》

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一、活动目标：

1、 感受乐曲欢快的旋律，能听音乐按节奏念歌词、唱歌词，初步学做舞蹈动作。

2、 能认真观察动作要领，学会踮脚、转手腕动作。

3、 体验舞蹈带来的快乐。

二、活动准备：

音乐磁带

三、活动过程：

准备姿势：要求幼儿跪坐在地上将手藏在身后。

第一段念儿歌：要求幼儿边念儿歌边做动作。

我有一双小小手：将两手同时伸出掌心朝向观众并随着节奏左右轻轻摇晃双手，手掌撑开。

一只左来一只右：从左手开始掌心由内向外翻打开摊平，手掌撑开，再右手做相同动作,伸在自己的胸前。

小小手，小小手，一共十个手指头:由胸前开始随着节奏转手腕，自胸前到头顶到左右两侧再到下方，当念到“手指头”最后一个“头”字时双手同时伸出在胸前方掌心朝向观众，手掌撑开。

我有一双小小手：左手掌心由内向里翻，手弯曲伸直到自己的脸前方，掌心对着自己，再右手做同样动作到脸前方。

能洗脸来能漱口：两手同时随着节奏摇晃做擦脸状，身体也随着手做轻微摇晃。

会穿衣，会梳头：双手从脸前方手背相对，划一弧度，右手在前方左手在后方，同时身体侧向左侧，再做相同的动作左手在前方右手在后方，身体侧向右边。

自己事情自己做：跪站双手随着节奏转动手腕从上向身体两侧落下，当最后一拍念到最后一个字“做”时，双手由下往上托起交叉怀抱在胸前身体朝右侧同时跪坐。

第二段唱歌词：要求幼儿边唱边做动作。

我有一双小小手：将两手同时伸出掌心朝向观众的同时左脚踏步向前站立，手掌撑开随着节奏左右轻轻摇晃

一只左来一只右：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下站立不动。

小小手，小小手，一共十个手指头: 手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下则随着节奏踮脚尖。

我有一双小小手：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下站立不动。

能洗脸来能漱口：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下站立不动。

会穿衣，会梳头：手部动作同第一段念儿歌时一样，身体随着手微微前倾，并微微做蹲下状，先随着手往左侧再往右。

自己事情自己做：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下则随着节奏踮脚尖，当最后一拍双手环抱在胸前时身体微微蹲下超右侧略倾。

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小班社会教案《自己的事情自己做》

七月的草原 作词:刘新圈作曲:穆真 演唱:乌兰托娅 谁把羊群赶到天上 谁给蓝天撒满星光 谁给琴声插上翅膀 谁的马匹路过我的毡房 我站在高原凝望远方 看时光穿过透明的沧桑 无声的歌谣诉说着眷恋 那是风吹不息生命的吟唱 七月的草原胜过江南 鸟语花香莺飞草长 敕勒川阴山下 天似穹庐笼盖四野 七月的草原北国风光 一碧千里跑马无疆 天苍苍野茫茫 风吹草低见牛羊 补充： 雪伶-新疆好 词曲 -------- 我们新疆好地方啊 天山南北好牧场 戈壁沙滩变良田 积雪溶化灌农庄 戈壁沙滩变良田 积雪溶化灌农庄 来……………… 我们美丽的田园 我们可爱的家乡 我们美丽的田园 我们可爱的家乡 ---- 麦穗金黄稻花香啊 风吹草低见牛羊 葡萄瓜果甜又甜 煤铁金银遍地藏 葡萄瓜果甜又甜 煤铁金银遍地藏 来……………… 弹起你的东不拉呀 跳起舞来唱起歌 各族人民大团结 歌颂领袖 补充： 嘻哈内蒙古 sk-chill c h i double l sk-chill sk-chill c h i double l sk-chill you know what is this 一天天一点点的时间已不见 你对我还视而不见 没关系慢慢来 ha ha 反正又不是参加什么@# (^$%的比赛 接下来还要说点什么 oh...对 就说说那种不好受的滋味 那就是太多人对我家乡的误会 我不酷但我有我的态度 我想问下你来过内蒙古没 或者你来过你又来过几回 别人总爱谈论自己家乡可是我不爱 太多误会和不了解让人很无奈 到现在竟然还有人说我来自国外 他们才不管你的蒙古是内还是外 奇怪60年来怎么还是搞不明白 赶快把你家电脑和电视机打开 可是那些电视广告还有新闻报 介绍内蒙古时却还是那老一套 (天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊) 我们内蒙古的孩子不是你们想的那样 整天骑着高头骏马扬着鞭子放着牛羊 我们也有自己的嘻哈文化啊 敢问正宗的手扒肉你尝过了没有 take it out你别笑其实这很重要 大草原是我们内蒙人的骄傲 可是你们每次提到内蒙古时就只有这些 那些出了名的牛奶和羊肉就是一切 的确草原文化应该多说 可是其他的发展也不能不说 宇宙飞船都选择这里起飞和降落 你却还在一旁无动于衷 搞得小孩子都只觉得 我们内蒙古的水龙头是流奶的 可该怎么办可该怎么办 要改变大家的一贯看法我该怎么干 老师说自己的事情自己做 让我用正点hip hop带领你来改变看法 sk-chill c h i double l sk-chill you know what is this 我们内蒙古的孩子不是你们想的那样 整天骑着高头骏马扬着鞭子放着牛羊 我们也有自己的嘻哈文化啊 敢问正宗的手扒肉你尝过了没有 内蒙古不只有奶茶炒米蒙古包 呼伦贝尔使牧马人感到了骄傲 但是我们不打计程马上学校 快把你的身份对调眼光别再短小 悠扬的马头琴声配合我的对白绝妙 hip hop是属于我们年轻人的调 mc是我的城堡可以rap the beat 辣妹帅哥全场跟着尖叫跟着跳 时尚city的路标y-o-u-n-g要你知道 来到这里为你指引讯号的不再是那颗北斗星 那是草原人民热情好客真诚的眼睛 精品橱窗并没有把那奢华封在里头 民族特色风味小吃在勾引你的胃口 梦幻都市霓虹眼神吃喝玩乐 这样的地方你来过以后还怎么可能只是个过客 于是香港伦敦纽约巴黎旅客纷纷来到这里 落地安家并且开通手机信号 全世界的各国旗帜都在这里和平安邦友好 说得有点远说回我的重点 我用歌词和手势给你洗脑 并在你心里面烙上我的记号 sk-chill c h i double l sk-chill you know what is this 我们内蒙古的孩子不是你们想的那样 整天骑着高头骏马扬着鞭子放着牛羊 我们也有自己的嘻哈文化啊 敢问正宗的手扒肉你尝过了没有

小班教案：自己的事情自己做

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的小班社会教案《自己的事情自己做》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班社会教案《自己的事情自己做》 篇1

　设计意图：

　现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

　活动目标：

　1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。

　2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。

　3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。

　活动准备：

　PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。

　活动过程：

　一、故事展开讨论

　1．出示PPT1-4，让幼儿欣赏。

　师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！

　2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？

　3．讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？

　4．出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？

　5．讨论：你们自己会做哪些事情？

　6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？

　7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……

　二、跟袜子娃娃做游戏

　1．认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

　师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）

　2．袜子的匹配。

　幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。

　3．叠袜子。

　师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧

　小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。

　4．晒袜子。

　律动：自己的事情自己做

　播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。

小班社会教案《自己的事情自己做》 篇2

　活动目标：

　1、知道自己的事情应该自己做。

　2、体验自我服务带来的快乐。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动准备：

　绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

　活动过程：

　1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。

　提问：你们自己都能做些什么事情?

　小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。

　2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。

　播放课件说说哪些事情小熊是自己做。

　提问：哪些事情小熊是自己做?

　小结：搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。

　3、体验表达，进一步升华：

　游戏--穿衣小能手。

　比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。

　如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。

　结束活动：小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。

　教学反思

　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

小班社会教案《自己的事情自己做》 篇3

　一、教学目标及重难点

　课标分析：本节课主要落实内容标注一2.7：养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

　教材分析：“自己的事情自己做”是鲁人版《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一框题内容，是前面一课《做自尊自信的人》的外在表现，一个自尊自信的人必然要走自立自强之路，一个人只有自立自强才能更加自尊自信，二者相辅相成。同时又是第二框《描绘自强人生》的基础，自立才能走向自强。并且与第九课《风雨中我在成长》、第十课《宝剑锋从磨砺出》联系紧密，自立的人才能在挫折面前挫而不折，积极进取；才能磨砺出坚强的意志。这节课的教学内容是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难，从而更好地服务社会。

　学情分析：七年级的学生进入中学后，最大的不适应，就是缺乏自立。由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这些都对学生的自立提出了较高的要求，但是如今的学生大多是独生子女，依赖性较强，要在学习生活中走向自立难度较大。因此，教学中，通过生活感悟、创设情境，加强学生的自身体验和感悟，培养学生自立的意识和能力。

　教学目标：

　1、情感态度价值观：养成自立的生活态度，克服依赖心理，培养自强自立的精神，努力使自己成为一个服务社会的人。

　2、能力：学会自己的事情自己安排，提高自立能力；遇到困难，学会靠自己的力量去解决，逐步培养独自克服困难的能力。

　3、知识：知道自立的含义，认识自立的重要性，学会自立，懂得只有自立才能走向自强的道理。

　教学重难点：

　教学重点：懂得自立的意义，树立自立自强的生活态度。

　教学难点：学会自立，成为服务社会的人。

　二、教学过程

　环节一：创设情境，导入新课

　课前播放动画儿歌《自己的事情自己做》，上课铃响，停止播放。

　（设计意图：运用比较直观的图画、歌曲，激发学生兴趣，直接导入课题。）

　环节二：合作交流，互动探究

　板块一：初始自立

　出示（自己的事情自己做；孟佩杰照顾母亲；草根创业），了解自立的含义。

　师：了解了什么是自立后，让我们一起感受自立自强女孩朱凌媛的生活。

　展示《自立自强女孩朱凌媛1》。

　思考：

　朱凌媛为什么出去摆摊？

　短片中的什么地方打动了你。

　思考感悟、交流分享：

　学生以小组为单位，结合材料，在自己思考的基础上，对以上两个问题进行交流探讨，分享彼此的想法、感悟。并引导学生反思自我，找到差距。

　（设计意图：明确问题的前提是感悟，由朱凌媛的事例感悟自立，并联想自己，换位思考，培养学生感悟、分析能力。)

　板块二：少年需自立

　师：娇小的朱凌媛用自己自立的行为减轻妈妈的负担，自己提货，自己摆摊，她的行为让我们感动。那么她自己又是怎样看待这件事的呢？继续关注朱凌媛。

　展示《自立自强女孩朱凌媛2》。

　问题思考：

　她通过摆地摊收获了什么？面对众多人的关注，她却拒绝了金钱资助，说明了什么？

　学生以小组为单位，在自主思考的基础上，交流、分享。感受自立的重要性，并初步体会自立才能走向自强。

　归纳总结：

　少年需自立。自立可以锻炼和提高我们的生活能力，提高心理和道德品质；自立才能走向自强。

　（设计意图：继续由朱凌媛的事例引领学生感悟自立的重要性，帮助学生树立正确的价值观。）

　师：在每个人的心中对自立都有不同的理解，但是大家一定都有自己心中的榜样。就请大家说说你心中自立的榜样。

　学生说出自己心中自立的榜样。

　引导学生体会感悟榜样的共同特征：

　自立自强，从而充分认识自立的重要性，激发学生的自立意识。

　（设计意图：榜样在某种意义上就是方向，就是动力，激发学生的自立意识。）

　板块三：走向自立

　师：相信朱凌媛的自立自强给大家留下了深刻的印象，同学们心中的榜样更是大家努力的方向，可是现实生活中并不是所有的人都可以自立自强的，这不刚升入初中的小路与她的好朋友就遇到了难题。

　展示自拍《小路与好朋友的难题》。

　思考：他们遇到了什么烦心事？原因是什么？

　学生积极发言。

　师：相信大家都是乐于助人的，请大家想想办法帮助他们吧。

　学生讨论、交流，发言，分享彼此的经历和感悟。老师也谈谈对如何才能自立的认识。

　归纳概括：

　自立是一种意识，在生活中自立更是需要方法和技巧的：克服依赖性。独立思考，自主作出决定。积极锻炼。

　（设计意图：自拍选取了身边的人，身边的事，这样更贴近学生实际。由具体可依的问题着手，激发学生的助人意识。在帮助别人的同时，自己找到一些自立的方法。）

　环节三：课堂盘点，畅谈收获

　师：感受到了同学们的热情，相信大家这节课定有自己的收获。

　同学们谈自己的收获。

　教师也谈自己的收获。

　（设计意图：思品课学习不仅仅是知识的学习，更重要的是思想的提升，通过该环节，提升学生对自立的认识。）

　自立，是自尊自信的表现，自立才能自强，才能战胜挫折，才能形成坚强的意志。像朱凌媛一样，由自立走向自强的人总是能创造奇迹。愿每一位同学，都能成为自立的人。

　环节四：活动体验，感悟升华

　师：我们每个人就是在不断地反思中成长，请结合自身实际，回顾过去的生活，寄语自己。哪些自立的事情令你骄傲，哪些地方还有不足，需要继续努力。我们可以用这样的'句式表达：我能独立的完成作业，我骄傲！打扫房间，我能行！

　出示课件：

　师生共静思，书写。

　（设计意图：回归生活，回归自己，让学生更清醒的认识自我，以便实现自己生活中的自立。）

　环节五：实践作业，拓展延伸

　师：请同学们盘点自己的成长经历，哪些方面还缺少自立（生活、学习等），自己制定一份具体的，可以请家长、老师、同学督促实施。

　（设计意图：将自立延伸到日常学习生活中，养成自立的好习惯。）

小班社会教案《自己的事情自己做》 篇4

　教学目标

　1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

　2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

　3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

　重难点

　1)依赖的危害是教学难点。

　2)自立能力培养是教学重点。

　教具：

　多媒体、ppt课件、活动物品等

　教学法：

　活动化教学、生活化教学、合作探究式教学

　教学过程

　一、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》）人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。”师生对话，引出课题：自己的事情自己做（设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）

　二、生活赛场

　1、活动要求：

　1）随机抽取3—5名学生参与活动

　2）比赛项目：叠衣服、叠被子。

　3)时间：3—5分钟。

　4)评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜。

　5)奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？

　2、（生活小记者）访：xx同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。

　那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？

　访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？

　教师小结：自立就是自己的事情自己做。（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。）

　3、合作探究：

　1）在现阶段，自立有何表现？

　2）自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结（设计说明：访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。）

　三、中日少年夏令营中的较量学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》学生谈阅读材料后的心理感受。

　思考:

　1)日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？

　2）为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？学生讨论

　教师小结：告别依赖，走向自立（设计说明：1992年，中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的震惊，在此引入，一是为了引导学生探讨依赖的危害，二是激发学生自立自强的斗志。）

　四、生活过关创设情景：

　1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？

　2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……学生独立思考回答（设计说明：检测的形式多种多样，“生活过关”重在考察学生自立意识）

　五、成长日记学生结合提示完成成长日记生生交流（设计说明：“成长日记”实为课堂总结，名称的改变倡导的是学以致用和人文关怀。）

　六、拓展作业——生活方案主题：今天我远行指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。

小班社会教案《自己的事情自己做》 篇5

　活动目标：

　1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。

　2、学习物品，体验其中的乐趣。

　3、感受替换歌词演唱的乐趣。

　活动准备：

　1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。

　2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。

　活动过程：

　1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?

　2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。

　3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。

　4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。

　5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。

　6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。

　7、音乐游戏：碰一碰。

小班社会教案《自己的事情自己做》 篇6

　活动目标

　1.通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

　2.学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

　3.学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　教学重点、难点

　重点：学会正确穿衣服

　难点：能分清鞋子的左右

　活动准备

　地点：午睡室（小床，椅子，桌子）

　人物：小宝（请大班小朋友扮演）

　起床音乐

　活动过程

　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。

　2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。

　3、由小宝带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

　4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。

　5、送小宝回班，（练习礼貌用语）

　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　教学反思

　通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。

　小百科：事情，一种对过程的描述。

小班社会教案《自己的事情自己做》 篇7

　活动目标

　1、能主动地和教师、同伴交谈。

　2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。

　3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。

　活动准备

　1、两位小朋友行为的录像。

　2、《瞧我有多能干》的若干张。

　活动过程

　1、观察两位小朋友不同行为的录像或，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。

　提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么?

　2、围绕话题自由交谈。

　讨论：哪些事情是自己的事呢?自己的事情应该由谁来做呢?为什么?

　3、引导幼儿拓展谈话范围。

　(1)自己的是不会做怎么办?

　(2)爸爸妈妈要帮你做怎么办?

　(3)你可以做那些事?

　4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。

　幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，教师个别辅导，体验会自己的事情自己做的快乐。

　5、结合《瞧我有多能干》，让幼儿边看边讲，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。

小班社会教案《自己的事情自己做》 篇8

　活动目的：

　1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。

　2、让幼儿学习弄扣子的方法。

　活动准备：

　大娃娃、小衣服（人手一份）

　活动过程：

　1、引起幼儿兴趣。

　小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？

　2、教幼儿帮娃娃穿衣服。

　（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。一只手的食拇指拿着钮扣，另一只手的大拇指伸进钮扣洞。这样一个钮扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒钮扣）

　（2）幼儿操作：

　a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。

　b、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。

　c、着重指导能力弱的幼儿。

　（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮弄扣好，衣服是否对整齐了。

　3、请个别幼儿帮助娃娃穿好衣服，鼓励幼儿自己穿衣服。

　4、与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。

小班社会教案《自己的事情自己做》 篇9

　一、活动目标

　1、通过观看，知道自己的事情要自己做。

　2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。

　3、体验自己做事情的快乐心情。

　二、活动准备

　1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的。

　2、幼儿的衣服和被子。

　三、活动过程

　1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的。

　（1）小朋友们请看，这是什么地方？

　（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？

　（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？

　（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。

　2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。

　（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。

　（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。

　（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。

　（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。

　3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。

　（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。

　（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。

　四、活动延伸

　教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。

　五、资料库

　叠被子穿袜子

　起了床，叠被子，袜子张开大嘴巴，

　妈妈夸我真懂事。小脚小脚进来吧，

　好习惯，要坚持，哧溜一下钻进去，

　自己是情自己做，轻轻一拉往上提，

　我要做个好孩子。我的袜子穿好啦。

小班社会教案《自己的事情自己做》 篇10

　活动目标

　1．通过观察，简单讲述内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

　3．通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

　4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备

　知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

　环境准备：把活动室布置成娃娃家。

　材料准备：实物投影机、、（自己的事情自己做）带扣的衣服三件。

　活动过程

　（一）复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

　1．边读儿歌边做动作。

　2．出示，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）

　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。

　（二）让幼儿根据问题仔细观察的内容，并说一说。

　1．出示一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）

　2．出示二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗脸）

　3．出示四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么？”（自己吃饭）“她自己吃饭吃得真干净！”

　（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　1．“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维）

　2．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

　（四）各领域渗透

　健康：通过理解内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　生活中渗透：在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。

　环境中渗透：在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

　家庭中渗透：请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。

　活动反思

　从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

相关作文《自己的事情自己做》

　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的小班教案：自己的事情自己做，希望对大家有所帮助。

小班教案：自己的事情自己做1

　活动目标

　1．知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。

　2．能理解情景表演的内容，大胆回答问题。

　活动重点

　能够自己的事情自己做

　活动难点

　活动准备

　情景表演 积木一盒 手偶小兔

　 一、谈话引起看情景剧表演的兴趣

　（一）出示兔宝宝。

　（二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。

　 二、情景表演

　（一）兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭，兔宝宝"哎，我收好积木就来"。

　（二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝"好的，我明天再看"。自己脱衣睡觉。

　 三、根据情景提出问题

　（一）兔宝宝是听话的孩子吗？

　（二）他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。

　 四、情境与与幼儿生活相结合

　（一）宝宝在家都听话吗？

　（二）你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？

　（三）教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。

　 五、活动延伸

　在家你还会做什么？

　设计意图

　以直观的表演吸引幼儿的兴趣

　通过对话的学说强化宝宝的意识

　与自身生活相结合，知道怎样做是正确的

小班教案：自己的事情自己做2

　 目的要求：

　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 教学准备：

　地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）

　人物：小不点，（请大班小朋友扮演）

　道具：录音机（放起床音乐）

　 过程：

　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师 小结：自己的事自己做，小不点真能干。

　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

　5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。

　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　 教学反思

　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

小班教案：自己的事情自己做3

　活动目标：

　1、能意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。

　2、愿意做力所能及的事。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服。

　2、幼儿用书第10~11页。

　活动过程：

　1、出示，激发幼儿参与活动的兴趣。

　师：小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣的，快来看看吧。

　提问：中的小朋友在做什么？

　2、结合，引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。

　（1）师：图中哪个宝宝做得好？好在哪里？

　（2）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。

　提问：你会像这个小朋友这样，自己做这些事吗？

　追问：你是怎么做的？你还会自己做哪些事情？

　3、游戏：穿衣服比赛

　师：让我们来比比看，看谁会穿衣服，看谁穿得最快。

　4、小结

　师：小朋友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做了，那样才能成为大家喜欢的好宝宝。

　5、延伸活动：观察挂图 引导幼儿边看边说：

　我长大了，吃饭不要妈妈喂。

　我长大了，走路不用妈妈抱。

　我长大了，穿衣不用妈妈帮。

　我长大了，睡觉不用妈妈陪。

小班教案：自己的事情自己做4

　 活动目标

　1．通过观察，简单讲述内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

　3．通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

　4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备

　知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

　环境准备：把活动室布置成娃娃家。

　材料准备：实物投影机、、（自己的事情自己做）带扣的衣服三件。

　 活动过程

　（一）复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

　1．边读儿歌边做动作。

　2．出示，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）

　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。

　（二）让幼儿根据问题仔细观察的`内容，并说一说。

　1．出示一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）

　2．出示二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗脸）

　3．出示四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么？”（自己吃饭）“她自己吃饭吃得真干净！”

　（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　1．“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维）

　2．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

　（四）各领域渗透

　健康：通过理解内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　生活中渗透：在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。

　环境中渗透：在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

　家庭中渗透：请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。

　 活动反思

　从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

小班教案：自己的事情自己做5

　 目的要求：

　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

　2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：

　 地点 ：

　中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

　 人物 ：

　小不点，(请大班小朋友扮演)

　 道具 ：

　录音机(放起床音乐)

　 过程 ：

　1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

　5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。

　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

小班教案：自己的事情自己做6

　 活动目标：

　1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。

　2、学习物品，体验其中的乐趣。

　3、感受替换歌词演唱的乐趣。

　 活动准备：

　1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。

　2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。

　 活动过程：

　1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?

　2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。

　3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。

　4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。

　5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。

　6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。

　7、音乐游戏：碰一碰。

小班教案：自己的事情自己做7

　活动设计背景

　由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

　活动目标

　活动名称：自己事情自己做（语言）

　活动目标：

　1、通过观察，简单讲述内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

　2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

　3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

　教学重点、难点

　重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

　难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。

　活动准备

　活动准备：

　1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　2、环境准备：小（2）班

　3、材料准备：《自己的事情自己做》及字卡

　录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）

　活动过程

　（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

　1、边唱歌边做动作。

　2、教师提出要求，再唱一遍。

　3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

　（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

　1、出示，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。

　2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。

　3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？

　（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？

　2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

　（四）结束活动

　我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。

教学反思

　活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

小班教案：自己的事情自己做8

　 一、设计意图：

　现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。因此，设计"自己的事情自己做"就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理能力成为一件刻不容缓的事了。

　 二、活动目标：

　1．知道自己的事情应该自己做。

　2．体验自我服务带来的快乐。

　 三、活动准备：

　绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

　 四、活动过程：

　1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。

　提问：你们自己都能做些什么事情？

　小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。

　2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。

　播放课件说说哪些事情小熊是自己做。

　提问： 哪些事情小熊是自己做？

　小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。

　3、体验表达，进一步升华：

　游戏--穿衣小能手。

　比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。

　如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。

　结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。

小班教案：自己的事情自己做9

　 设计意图：

　现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

　 活动目标：

　1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。

　2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。

　3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。

　 活动准备：

　PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。

　 活动过程：

　一、故事展开讨论

　1．出示PPT1-4，让幼儿欣赏。

　师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！

　2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？

　3．讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？

　4．出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？

　5．讨论：你们自己会做哪些事情？

　6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？

　7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……。

　二、跟袜子娃娃做游戏

　1．认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

　师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）

　2．袜子的匹配。

　幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。

　3．叠袜子。

　师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧

　小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。

　4．晒袜子。

　1. 律动：自己的事情自己做

　播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。

小班教案：自己的事情自己做10

　 活动目标：

　1、知道自己的事情应该自己做。

　2、体验自我服务带来的快乐。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

　 活动过程：

　1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。

　提问：你们自己都能做些什么事情?

　小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。

　2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。

　播放课件说说哪些事情小熊是自己做。

　提问： 哪些事情小熊是自己做?

　小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。

　3、体验表达，进一步升华：

　游戏--穿衣小能手。

　比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。

　如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。

　结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。

　 教学反思

　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

陈奕迅 浮夸谐音歌词········

自己的事情自己做

“自己的事情自己做呀，自己穿衣服呀，自己系鞋带呀，自己背书包呀......”，这是我在幼儿园小班学会的歌曲，从那时开始，妈妈就教我做些力所能及的事情。慢慢地我长大了，除了做好自己的事情外，还会帮妈妈做些简单的家务，扫地、擦桌子、叠衣服。在幼儿园也是老师的小帮手，发书、布置教室，做小老师。

上小学的第一天，我们的课程表发下来了。晚上，妈妈对我说，“你现在是小学生了，要养成自己整理书包的好习惯。在前一天晚上，对着课表按照上课顺序将第二天所需要的书本放到书包里。铅笔盒里的铅笔如果有不够尖的，用卷笔刀削一下。书本、练习本、餐垫分门别类的放在不同的夹层里。然后，检查一遍有没有漏带的东西。”

在妈妈的指导下，我完成了自己的第一次整理书包。感觉不太难，和整理玩具差不多。看着整理好的书包，特有成就感！我嘴里哼着自己改的歌词“自己的事情自己做呀，自己削铅笔呀，自己理书包呀，自己叠被子呀......”

谁有火影忍者Flow go，悲しすせそ还有波风的"罗马拼音"和中文歌词

有银问诺 诺就会刚 但似无银来 诺几到都摸耐 要哇用功 都得不到装载 诺的心情犹将樽盖 等被踢开 最怕个错有青苔 银潮内 愈文静 愈变哒 不秀理睬 自gi要搞出意外 像打银的 高歌 地方也像开四面台 这最新滴伤 办似分感慨 有人来Pia照要记住插袋 内当诺是浮夸吧 夸张只因我很怕 似木头 似石头 滴挖 dei道主义吗 其实怕被忘gi 自放大来银吧 恨巴安 怎嘘优雅 寺上还赞颂沉默嘛 巴够爆炸 怎莫有话台 让诺夸 做大嘎。。。那年舍八 母豪木会 站着如楼咯 那思候 我含泪发思果位 必须看到诺 在思干 平凡又普通的路太多 屋春你租哪丫座 情耐中 工作中 搜过滴负事太多 几军已保ging跌duo 重视能治头饿 妹曾忘得到便zi诺为何 大动作很多 犯hia这些错 博银们看看诺 算病态么 内当诺是浮夸吧 夸张只因我很怕 似木头 似石头 滴挖 dei道主义吗 其实怕被忘gi 自放大来银吧 恨巴安 怎嘘优雅 寺上还赞颂沉默嘛 巴够爆炸 怎莫有话台 让诺夸 做大嘎。。。哈哈哈。。。行运儿并不多 弱烟没当过就zi我为何 用四倍负心做多错丫个 经常银够福议论性么 内giu我做浮夸吧 噶几句和声呀不怕 诺在唱有闷场丢发 biu演你看嘛 够歇斯底里吗 以眼泪淋发吧 丫心自想你惊讶 诺giu时为存在嘛 嘎重竹码 千金也hian行 话我自 现在存在嘛 哈哈 凝思诺别子看天发 莫非你杯茶 也何尽情滴喝吧 别外网有银在为你生洒。。。

自己的事情自己做主题班会

flow go

We Are

Fighting Dreamers Takami wo mezashite

Fighting Dreamers Narifuri kamawazu

Fighting Dreamers Shinjiru ga mama ni

Oli Oli Oli Oh-! Just go my way!

Right here Right now (Bang!)

Buppanase Like a dangan LINER!

Right here Right now (Burn!)

Buttakitteku ze Get the fire!

Right here Right now (Bang!)

Buppanase Like a dangan LINER!

Right here Right now (Burn!)

Kewashii shura no michi no naka Hito no chizu wo hirogete doko e yuku?

Gokusaishoku no karasu ga Sore wo ubaitotte yaburisuteta

Saa oro no me Mihiraite Shika to ima wo mikiwamero! (Yeah!)

Ushinau mono nante nai sa Iza mairou!

We are

Fighting Dreamers Takami wo mezashite

Fighting Dreamers Narifuri kamawazu

Fighting Dreamers Shinjiru ga mama ni

Oli Oli Oli Oh-! Just go my way!

Right here Right now (Bang!)

Buppanase Like a dangan LINER!

Right here Right now (Burn!)

Oto wo tatezu shinobiyoru kage ga Itsumo bokura wo madowaseru

Yuugenjikkou Ooki na kaze ga Uneri wo agete fukiareru

Kazashita surudoi katana de Onore no asu Kirihirake! (Yeah!)

Hoshou nante Doko ni mo nai sa Naa Sou daro!?

We are

Fighting Dreamers Takami wo mezashite

Fighting Dreamers Narifuri kamawazu

Fighting Dreamers Shinjiru ga mama ni

Oli Oli Oli Oh-! Just go my way!

Right here Right now (Bang!)

Buppanase Like a dangan LINER!

Right here Right now (Burn!)

Buttakitteku ze Get the fire!

Right here Right now (Bang!)

Buppanase Like a dangan LINER!

Right here Right now (Burn!)

Buttakitteku ze Get the fire!

We are

Fighting Dreamers Kono nakama-tachi to

Fighting Dreamers Subete wo makikomi

Fighting Dreamers Kokorozashi Takaku

Oli Oli Oli Oh-!

We are

Fighting Dreamers Takami wo mezashite

Fighting Dreamers Narifuri kamawazu

Fighting Dreamers Shinjiru ga mama ni

Oli Oli Oli Oh-! Just go my way!

(Don''''''''''''''''t forget your first impulse ever)

(Let''''''''''''''''s keep your adventurous ever)

Right here Right now (Bang!)

Buppanase Like a dangan LINER!

Right here Right now (Burn!)

Buttakitteku ze Get the fire!

Right here Right now (Bang!)

Buppanase Like a dangan LINER!

Right here Right now (Burn!)

Buttakitteku ze Get the fire!

悲しすせそ

Sou se Kanashimi wo Yasashisa ni

Jibun rashisa wo chikara ni

Mayoi nagara demo ii

aruki dashite Moikai!

Dareka no kitai ni zutto bata he

Home noreru no na tsukimono desuka?

Naretai jibun wa sugida demo

eiga no ai tsudemo tsuteki desuka?

Hajima ni dakke, yume mite wo kiru

Sono saki nara itsuka?

Jibun no udete

Souda daiji namo no ha itsumo

Batachi no mai mono dakke

Teni i rete mo makutsu demo

Kizuka yumama

Sou se kanashimi wo yasashisa ni

Jibun rashisa wo chikara ni

Mayoi nagara demo ii

aruki dashite Moikai

就这样把悲伤化做温柔

把自己化做力量

就算迷茫也没关系 就这样踏出第一步吧

再一次 再一次

不断的去回应别人的期待

是以为喜欢被赞扬吗

即使把想象中的自己改变也好

笑容一直这样的灿烂吗

只能在开始的时候做梦

但是未来 还是要用自己的手去争取

对了 重要的事物一向都是

没有形态的东西而已

得到也好 失去也好

都是在不知不觉的时候

就这样把悲伤化做温柔

把自己化做力量

就算迷茫也没关系 就这样踏出第一步吧

再一次 再一次

遇到狡猾的大人的时候

都知识顽固的说教而已

不能坦率的表现自己

受伤害的时候就马上变尖锐

把新吹来的风当作自己的伙伴

寻找就是了 总会得到青鸟那样的幸福

对了 重要的事物一向都是

没有形态的东西而已

得到也好 失去也好

都是在不知不觉的时候

就这样把悲伤化做温柔

把自己化做力量

就算迷茫也没关系 就这样踏出第一步吧

流泪过后 为何能忘掉呢

就像天上出现彩虹一样 是自然的事情

是因为雨停了

但是 重要的事物一向都是

没有形态的东西而已

得到也好 失去也好

都是在不知不觉的时候

就这样把悲伤化做温柔

把自己化做力量

是的话相信你一定能做到

再一次 再一次

再一次 已经好了吗

波风

はみだした风を集めてみたいな

波の先つたって彼方へ駆けてく

覚悟は决まってる 道は远くても

描いた未来へ続いてる

遥かなここから彼方の君へと

あの日々の风とかけらを届けたい

寂しくはないよ いつもここにいる

どこまでも风がつないでる

时が仆らを急かして 鼓动がスピード上げてった

梦の中で目覚めても 同じ光を探した

辉く星空の下 数え切れない星座と影

眠れない夜たどって かすかな响き求めて

出会いと别れを缲り返してもなお

仆はこんなにも子供のままだ

淡いイメージなんて

道端に放り投げてしまえたなら

次に君に合うときは もつれた糸をほどいて

饱きるまで话をして 出来るだけ笑颜でいよう

华やぐ街并みを抜け 朝焼けが頬を染めてく

その先に君は何を 何を见つめているだろう

何を见つめているだろう

时が加速を続けて 风が仆らをつないで

寂しくはないよ 今もここにいる

どこまでも风は…

自己的事情自己做主题班会三篇

篇一：《自己的事情自己做》一年级主题班会

　 活动目的：

　1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。如：自己穿衣、吃饭等。

　2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。

　3、让学生成为自己生活中的小主人。

　4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。

　 活动准备：

　1、事先调查学生在家的表现

　2、搜集与主题有关的歌曲。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。

　二、学习歌曲《我有一双万能的手》

　我有一双万能的手，万能的手，

　样样事情都会做，都会做，

　洗衣裳呀，洗手绢呀，

　补袜子呀，缝钮扣呀，

　自己的事情自己做，自己做。

　妈妈说我是个好孩子，

　爸爸他也常常夸奖我，夸奖我

　师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？

　生：写字、扫地、穿衣?

　师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。

　三、现场比赛并学习

　1、系红领巾比赛

　师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。

　2、学习绑鞋带

　师：同学们，有一天，我看到我们班矫贺森同学帮助另一位同学系鞋带，老师很高兴。但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何系鞋带，好吗？

　四、小调查

　师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？

　⑵自己的学习用品自己整理吗？

　⑶每天早上自己背着书包来上学吗？

　师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。劳动是最光荣的！

　五、歌曲《劳动最光荣》

　太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。

　青青的叶儿红红的花儿，小蝴蝶在玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。要学喜鹊造新房，要学蜜蜂蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。

　六、总结：

　通过今天的主题班会，希望同学们日后能够自己的事情自己做，不会做的事情学着做，养成劳动的好习惯，拥有一双万能的手！同时，也希望同学们今后能主动帮忙长辈，做长辈的小助手。

　 篇二：一年级自己的事自己做主题班会

　 时间： 20XX年5月

　 地点： 一年级2班教室

　 主持人： 班主任

　 主题： 我们也有一双手

　 班会目的： 通过班会活动，使学生懂得学会自理，学会自己的事自己做，养成自己管理自己的良好习惯。

　 内容：

　1、班主任：小朋友们，我们都有一双手。（伸出双手）唱歌曲《我有一双勤劳的手》今天我们要举行“我们也有一双手”主题班会。

　2、讲 “摇摆树”的故事（内容略）。

　3、班主任：大家听了这个故事，想一想，老大分的是荒山地，地里除了石头就是草，可是，他有吃有穿，生活很富裕。老二呢，分的是又平又肥的好地，可到头来却没有吃，没有穿。受冻挨饿，生活很苦，这是为什么呀？

　4、学生讨论回答（因为老大爱劳动，地种得好；老二懒，光吃不干，地荒了。）

　5、班主任：那么你们喜欢谁，向谁学习？

　6、小朋友说得好。老大肯干，他有一双勤劳的手。

　7、班主任：我们应该向老大学习，就像歌词中唱的自己的事情自己做。那么，我们应当做那些事呢？你们也有一双的手，平时都干了哪写活儿呢？

　8、指名生答。

　9、为了巩固学到的知识，现在我们一起来学首歌谣。

　叮叮当来叮叮当，大家都来学本领。

　穿衣叠被要自理，扫地擦桌能主动。

　刷牙洗脸应认真，洗头洗脚爱干净。

　自己的事自己做，个个都是好儿童。

　10、总结：今天，我们举行了“我们也有一双手”的主题班会，懂得了自己的事情自己做的道理。希望小朋友今后要多向父母学习劳动的本领学会自己料理自己，养成良好的生活习惯，争做X爱劳动、讲卫生的小能手。我预祝小朋友成功。

　 篇三：主题班会—《自己能做的事情自己做》

　 主题班会

　 内 容： 《自己能做的事情自己做》

　 班 级：

　 指导教师：

　 时 间：

　活动背景

　热爱劳动是中华民族优秀的传统美德，学生应该从小养成勤劳的良好的行为品质。但随着独生子女的出现，家长对孩子的溺爱，使得这一传统美德出现断层现象。为了不使学生养成好逸恶劳的懒惰习性，我班开展“自己能做的事情自己做”的热爱劳动的养成教育主题班会活动。

活动目的

　1.知道有错就改就是好孩子。

　2.培养学生养成良好的行为习惯，成为会劳动，爱劳动的人。

　活动准备

　1.召开部分学生座谈会，了解学生会做什么事，做过什么事。 2.通过对家长的调查，了解学生在家中的表现情况。 3.针对班上学生的表现，编辑小品。 4.小红花。

　5.学生行为习惯调查表。

活动过程

　一、主持人宣布“自己能做的事情自己做”主题班会活动开始。 学生合唱《洗手绢》（见活动资料1）。

　主持人甲：同学们唱得真好听，这首歌告诉我们，自己的手绢自己洗，自己的事情自己做。

　主持人乙：是呀。现在我们不再是幼儿园的小朋友了，我们是一年级的小学生了，我们自己能做的事情应该自己做。

　主持人（合）宣布：活动开始。 主持人甲：这节课我们要来分组比赛。

　主持人乙：看哪组同学的表现好。就给哪组发小红花，比比哪组得的小红花多，评出优胜组。

　二、活动阶段

　1.表演小品《吃饭》（见活动资料2）。

　主持人甲：我们每天都要吃饭，吃饭是件最简单的事。 主持人乙：可是有的同学吃饭很不听话。 主持人（合）：请欣赏小品《吃饭》。 2.表演小品《剪纸》。（见活动资料3）。

　主持人甲：同学们说说小品中的朋朋有哪些地方做得不好。 （学生自由发言，主持人相机给发言人发小红花）

　主持人乙：刚才，大家给朋朋提了那么多的意见，朋朋得到同学们的帮助后又怎么样呢？请欣赏小品《剪纸》。

　3.谈谈自己在家里做了那些事情。 主持人甲：你觉得朋朋现在的表现怎样呢？ 主持人乙：你认为朋朋哪些地方做得好呢？ （学生自由发言，主持人相机发小红花）

　主持人甲：朋朋同学知错就改，我们应该向他学习。

　主持人乙：刚才我们看了朋朋在家里的表现，同学们你在家里都做了哪些事呢？

　（学生个别发言）

　4.谈谈自己在家做得不够好的`地方。

　主持人甲：同学们真棒！同学们，你有做得不够好的地方吗？你打算今后怎么办？

　（学生个别发言）

　主持人乙：同学们真诚实，有了缺点敢于承认，相信你们一定会像朋朋一样改掉缺点的做个好孩子。

　5.是非判断题（题见活动资料4）。

　主持人甲：刚才我们讨论的都是在家里应该怎样做。 主持人乙：那我们在学校又应该怎样做呢？

　主持人（合）：下面我们来进行答题比赛。有请班主任老师为我们读题。（师念题，学生举手回答，主持人相机发红花。） 6.动手比赛。

　主持人甲：刚才同学们答题真精彩。 主持人乙：不知道同学们做得怎么样。

　主持人（合）：下面我们来进行“出示学具、整理学具”比赛。 （每个学生按主持人的提示拿出相应学具）

　主持人甲：马上上语文课了（学生取出语文书、文具盒）。 主持人乙：下课（学生收拾学具）。

　看谁的动作最快，哪组的学生最先全部完成就赢得一朵小红花。 7.小结本节课竞赛结果。

　主持人甲：刚才大家的动作真快。

　主持人乙：是的。今天大家的表现真好！我们来数数哪组的红花最多。 8. 朗诵儿歌《小小手》（见活动资料5）。

　主持人甲：这节班会课让我明白了，我们能做很多事情。 主持人乙：是的。因为我们每人都有一双手，手是用来做事的。 请欣赏儿歌《小小手》。

　9.班主任讲话，发《学生行为习惯调查表》

　今天大家的表现真不错！希望你们从此养成勤劳的好习惯，自己能做的事情一定要自己做。老师请你们带一份表回家，请家长根据你们的表现评分。下节班会课我们评出“行为习惯小楷模”。（班主任发《学生行为习惯调查表》）（见活动资料6）。

　三、主持人宣布：活动结束。

　附：活动资料

　1．歌曲《洗手绢》

　红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来，嗨啰，嗨啰?

　白手绢，花手绢，自己洗来自己晒，嗨啰，嗨啰?

　2．小品《吃饭》

　朋朋正在看电视，边看边拍手哈哈笑，妈妈叫他：“朋朋，吃饭了”。叫了多(转 载于: : 自己的事情自己做主题班会 )次也没听见他答应。

　妈妈把饭端到他手里；说：“快吃吧”。朋朋端着碗，只顾看电视，妈妈总叫他快吃，叫一声他吃一口，一会儿妈妈走过来说：“你看你，这半天才吃这么少，我喂你吧”。妈妈喂他吃饭，他说：“我不想吃，你别挡我看电视。”

　妈妈说：“朋朋，快吃吧”。

　朋朋说：“妈，别吵，我不要啦，别吵”。

　3．小品《剪纸》

　妈妈在看报，朋朋在认真的剪纸。一会儿剪出了一个‘蝴蝶’，他一边高兴地叫着：“妈妈，看我剪得‘蝴蝶’，一边把‘蝴碟’展开给妈妈看。”

　妈妈夸道：“嘿，真漂亮，放下剪刀，睡觉去吧，时间不早了”。 朋朋答道：“好的，我收好东西，自己洗脸，洗脚、刷牙后就去睡觉，您自己先去睡吧，妈妈”。朋朋边说边动手收拾剪刀、纸，并把纸屑收拾好拾到垃圾桶里。

　4．行为习惯判断题：

　①乐乐上体育课时热了，就脱衣服，下课后，他记得把衣服穿好。 ②美术课上，老师教折纸，下课时，欢欢的座位；上周都是废纸。 ③做作业时，朋朋铅笔断，他自己削笔，下课后，他主动把铅笔屑倒进垃圾篓。④芳芳放学时记得把雨伞带回家。

　⑤体育课后，丁丁的跳绳忘在操场上了。

　⑥上课了，华华把书取出来放在课桌上，端端正正地坐在座位上等老师。 ⑦放学后，冲冲总在学校的同学玩。

　⑧利利不小心摔跤了，手有点脏，她在身上擦擦就算了。 ⑨上课时，妞妞才发现书放在家里忘了带来了。 ⑩下课后，兵兵把彩笔、文具、书、都放进书包。

　11蒙蒙带零食到学校来吃，把装零食的袋子随手扔在学校。 12毛毛有个题不会做，下课时，他主动问老师。

　5．儿歌《小小手》

　小小手，小小手，我们都有一双手。

　穿衣服，扣纽扣，洗脸涮牙又梳头。 收文具，洗手娟，自己能做的事情自己做。

教学反思： 本节主题班会活动取了低年级学生喜爱的活动方式，触动了学生的心灵，提高了学生动手做事的兴趣，达到了预期教学目的，在今后的教学中将加强对主持人综合素质的培训和学生参与能力的培养。

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